2021年成考专升本《教育理论》冲刺试题及答案！

　　一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　第1题单选 班主任工作的中心环节是(　　)

　　A.教育学生努力学习

　　B.组织和培养班集体

　　C.了解和研究学生

　　D.对学生进行品德教育

　　参考答案：B

　　第2题单选 以一般发展作为教学的出发点，提出发展性教学五大教学原则的教育家是(　　)

　　A.布鲁纳

　　B.赞科夫

　　C.凯洛夫

　　D.布卢姆

　　参考答案：B

　　第3题单选 《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于(　　)

　　A.1984年

　　B.1983年

　　C.1982年

　　D.1985年

　　参考答案：D

　　第4题单选 课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动(　　)

　　A.课堂教学以外

　　B.课堂教学和学校以外

　　C.学校以外

　　D.课程计划和学科课程标准以外

　　参考答案：D

　　第5题单选 教育学的研究任务是揭示(　　)

　　A.教育规律

　　B.教育的本质

　　C.教育问题

　　D.教育现象

　　参考答案：A

　　第6题单选 当代国外课程改革，在学科类型上趋于(　　)

　　A.职业化

　　B.现代化

　　C.理论化

　　D.综合化

　　参考答案：D

　　第7题单选 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是(　　)

　　A.导学式教学法

　　B.读议讲练法

　　C.六步教学法

　　D.合作学习法

　　参考答案：B

　　第8题单选 学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是(　　)

　　A.合作式学习

　　B.研究性学习

　　C.接受性学习

　　D.网络化学习

　　参考答案：B

　　第9题单选 提出“泛智”教育思想的教育著作是(　　)

　　A.《教育过程》

　　B.《大教学论》

　　C.《教育漫话》

　　D.《教学与发展》

　　参考答案：B

　　第10题单选 “十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点(　　)

　　A.广延性

　　B.创造性

　　C.长期性

　　D.示范性

　　参考答案：C

　　第11题单选 班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是(　　)

　　A.观察法

　　B.问卷法

　　C.访问法

　　D.作品分析法

　　参考答案：A

　　第12题单选 在人的发展的关键期，施以相应的教育，可以加快人的发展。反映了教育要遵循人的发展的(　　)

　　A.稳定性

　　B.不平衡性

　　C.顺序性

　　D.个别差异性

　　二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。

　　第13题填空

　　教学评价主要是对教师教的状况和水平的评价。

　　参考答案：错误。教学评价指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断。通过教学评价，可以全面了解教师教学的质量和水平，从而对老师的教学工作进行鉴别;还可以了解学生的学来状况、发展水平、知识基础和智能潜力，为因材施教、加强个别辅导提供参考依据。因此，只强调教学评价对教师教的情况与水平的评价，显然有失偏颇，故而是不正确的。

　　第14题填空

　　课外校外就与课内教育没有共同处。

　　参考答案：错误。课外校外教育与课内教育有共同之处。他们的共同之处在于，他们都是有目的、有计划、有组织的活动。

　　三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。

　　第15题简答 教育的相对独立性主要表现在哪些方面?

　　参考答案：教育的相对独立性主要表现在：(1)教育具有自身的继承关系;(2)教育受其它社会意识形态的影响;(3)教育与政治经济发展的不平衡性。

　　第16题简答 学校与社会教育机构联系的主要形式有哪些?

　　参考答案：(1)学校于校外教育机构建立经常性的联系。

　　(2)采取走出去，请近来的方法与社会各界保持密切联系。

　　(3)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。

　　第17题简答 简述德育过程和思想品德形成过程的区别。

　　参考答案：(1)结果不同。德育过程的结果与社会要求相一致，思想品德形成过程的结果可能与社会要求一致，也可能不一致。

　　(2)范畴不同。德育过程属于教育活动范畴，思想品德形成过程属于人的素质发展过程。

　　(3)影响因素不同。在德育过程中，学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响，在思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素。

　　四、论述题：18小题，15分。

　　第18题简答 试述马克思关于人的全面发展学说的主要内容。

　　参考答案：人的全面发展的含义是指人的劳动能力即智力和体力的全面、和谐、充分的发展，当然，也包括道德的发展;旧式分工造成人的片面发展;机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能;社会主义制度是实现人的条件全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

　　心理学部分

　　五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　第19题单选 理性情绪疗法的创始人是(　　)

　　A.马斯洛

　　B.卡尔罗杰斯

　　C.弗洛伊德

　　D.艾里斯

　　参考答案：D

　　第20题单选 下列选项中属于第二信号系统条件反射的是(　　)

　　A.睹物思人

　　B.谈虎色变

　　C.见风流泪

　　D.望而生畏

　　参考答案：B

　　第21题单选 下列选项哪种是一般能力(　　)

　　A.观察力

　　B.曲调感

　　C.色调感

　　D.节奏感

　　参考答案：A

　　第22题单选 人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来，这称之为(　　)

　　A.知觉的恒常性

　　B.知觉的整体性

　　C.知觉的理解性

　　D.知觉的选择性

　　参考答案：C

　　第23题单选 教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的(　　)

　　A.转移

　　B.稳定性

　　C.分配

　　D.范围

　　参考答案：C

　　第24题单选 医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性(　　)

　　A.广阔性

　　B.间接性

　　C.直接性

　　D.创造性

　　参考答案：B

　　第25题单选 在分析问题中，有的人总是“人云亦云”，反映了该人思维缺乏(　　)

　　A.深刻性与广阔性

　　B.逻辑性与严谨性

　　C.灵活性与敏捷性

　　D.批判性与独立性

　　参考答案：D

　　第26题单选 下列选项属于一般能力的是(　　)

　　A.记忆力

　　B.色调感

　　C.节奏感

　　D.曲调感

　　参考答案：A

　　第27题单选 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为(　　)

　　A.时快时慢

　　B.先快后慢

　　C.先慢后快

　　D.均匀递减

　　参考答案：B

　　第28题单选 利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为(　　)

　　A.言语直观

　　B.模象直观

　　C.实物直观

　　D.动作直观

　　参考答案：B

　　第29题单选 动机水平适中最有利于激发学习动机，这一结论来自(　　)

　　A.强化理论

　　B.需要层次理论

　　C.耶克斯一多德森定律

　　D.成就动机理论

　　参考答案：C

　　第30题单选 情绪所反映的是(　　)

　　A.客观事物之间的关系

　　B.客观事物的外部现象

　　C.客观事物的本质属性

　　D.客观事物与人的需要之间的关系

　　参考答案：D

　　六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。

　　第31题填空

　　一般来说，质性与性格都受生理影响大。

　　参考答案：错误。气质受生理影响大，性格受社会影响大。

　　第32题填空

　　意志是人为了实现某种目的，在行动中所表现出来的心理过程。

　　参考答案：错误。意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难去实现预定目的的心理过程。

　　七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。

　　第33题简答 能力发展的个体差异表现在哪些方面?

　　参考答案：能力发展的个体差异主要表现在：

　　(1)能力发展的类型差异，一般能力发展的类型差异是较为明显的，特殊能力的发展也存在类型差异。

　　(2)能力发展的水平差异，它主要指智力发展差异。在全人口中，智力分布呈常态分配的曲线形式，绝大多数人属于智力正常范围，智力超常或智力落后的人是极少数。

　　(3)能力表现早晚差异，有些人在童年期就表现出某方面优异能力，称能力的早期表现，有些人的才能表现较晚，常被称为“大器晚成”。但就多数人来说，中年时期则是成才或出成果的最佳年龄。

　　第34题简答 简述动机与需要的关系。

　　参考答案：(1)二者密切联系，动机是在需要的基础上产生，是需要的表现形式。(2)只有需要不一定产生动机，有了需要还必须有诱因才能产生动机。

　　第35题简答 列出对世界心理学史具有重大影响的十大流派。

　　参考答案：对世界心理学史具有重大影响的十大流派分别是：内容心理学、意动心理学、构造心理学、机能心理学、格式塔心理学、日内瓦心理学、精神分析、行为主义、人本主义心理学、认知心理学。

　　八、论述题：36小题，15分。

　　第36题简答 教师如何在教学中培养学生良好的意志品质。

　　参考答案：良好的意志不是天生的，而是在后天生活实践过程中逐步形成的。培养学生良好的意志品质是教师一项重要的任务，其主要做法是：①加强对学生科学世界观和价值观的教育，培养学生的自觉性;②鼓励学生勇敢地克服困难，培养学生的坚定性;③帮助学生排除犹豫的心理，培养学生的果断性;④调动学生克服片面的认识，培养学生的自制力;⑤启发学生加强意志的自我锻炼。